社区教育在社区发展中具有形成社区居民积极的价值观、生活态度和道德规范，提高社区居民的素质和文化水平，建设良好的社区文化、培养社区角色等主要功能，是对单一学校教育的突破、拓展和延伸。冲破原有教育管理体制的弊端，形成一个各种教育因素的集合体，实现教育与社会一体化，达到学习型社会是社区教育的最终目标。近年来，社区假日学校——“党员爱心课堂”的开办，更是建立健全了学校、家庭、社区“三结合”的教育模式，提升了青少年素质，同时也为社区未成年人的成长搭建了一个平台，我们的主要做法是：

　　一、形成“一个共识”，树立大教育观念。高田王社区是一个拆迁安置型社区，社区居民多数由村民安置而来，辖区内除了13061名本地居民外，还有“新北仑人”6000余名，人员结构比较复杂，家长文化程度普遍不高。一到暑期，普遍存在外来工子女无人管、无处去，本地孩子家长无能力管的现象，为了解决这一问题，社区联系教育、团委、妇联、关工委等部门一致形成共识：找准家庭教育和学校教育的结合点，形成大教育观念：开办假日学校，建立健全学校、家庭、社区三结合的社区教育网络，解决暑期未成年教育问题。

　　二、健全“二个网络”，形成教育合力。在健全学校、家庭、社区“三结合”教育网络的基础上，社区主要抓“二个网络”建设：一是专职型网络建设。明确一名社区专职干部负责开展社区未成年人教育工作。制定了详细的教学计划，策划具体的活动方案，组织执教的任课老师，落实必要的活动经费，于此同时还积极联系学校、关工委、志愿者，为假日学校的开办做各种准备。二是兼职型网络。社区充分利用关工委、社区党员志愿者、退休教师等资源，发挥他们在教育中的独特作用。2006，社区利用千名党员进社区这一契机，适时与大碶小学党支部结队共建，2008年，社区干部在走访中得知社区普遍存在暑期孩子没人管的现象后，就决定利用了大碶小学党员教师的教育资源和人才资源，开办了社区假日学校——党员爱心课堂。爱心课堂的开办，得到了广大党员的积极响应，大碶小学、社区志愿者和团员志愿者积极响应，人员多大二十余人。同时，这些党员教师们还对课程内容做了精心安排，有作业辅导、趣味数学、电脑绘画、法制教育、航模制作等十余项内容，活动中，志愿者们除了带给孩子们知识外，还给大家带来了精彩有趣的互动游戏和可爱的小礼物，让他们在学的同时享受到了“乐”，爱心课堂的开办在社区居民中产生了很大的反响，2009年，第二期爱心课堂如期开办，前来报名的居民比08年足足多了一倍。居民纷纷表示：社区为他们解除了后顾之忧，实实在在为他们办了一件大好事，大实事，爱心课堂的举办不仅得到了青少年的欢迎，更是得到了居民的认可。2009年的爱心课堂在08年的基础上有了很大改进，无论是在课程安排上，还是活动设置上都比08年更合理，更科学，除了开展各种素质教育活动外，社区还组织学生参观吉利公司，参加各种演讲比赛等，由于任职教师都是在职教师，教学活动显得更加有的放矢，他们根据学生的实际情况制定了详细的教学计划，在提高学生素质的同时更是保证了教学的质量。社区假日学校-党员爱心课堂的开办不仅丰富了社区青少年的暑期生活，帮助了上班族的学生家长解决了无人管理孩子的实际困难。进一步印证了高田王社区党员“关系在单位、活动在区域、奉献双岗位（单位职责岗和社会义务岗）"的区域化党建管理新模式。

　　三、注重“三个体现”，明确教育性质。一是在教学性质上，注重体现公益性。假日学校教学经费、辅导员安排主要来源于社会的自愿资助，全部为公益性质。对学校的所有学员，实行无偿教育，此举得到了所有家长的大力拥护，进一步增强了新老居民对社区的归属感和凝聚力。二是在教学运转上，注重体现互动性。假日学校授课方案和内容，以贴近和满足青少年需要为需求，达到相互沟通、跟踪教育、共同育人的目的。三是在课题选择上，注重体现自主性。假日学校课题由青少年自己推报，经社区筛选确定，充分体现社区未成年人的意愿，反映未成年人的需求。

　　四、开展“四项活动”，丰富教育内涵。一是开展爱国主义和民族精神教育，使教育更具时代性。结合建国六十周年契机，邀请社区老干部、老战士讲革命英雄故事，举办“红色影片进社区”活动，进行爱国主义、民族精神和革命传统教育。组织参加关工委举办的“庆祝建国六十周年”——老少同诵演讲比赛，我社区假日学校的牟美霖同学还获得了全街道少年组一等奖。二是组织中小学生参加社会实践活动，使教育更具实践性。组织学生参观吉利公司，亲历吉利集团开拓奋进的企业文化。邀请辖区民警为社区青少年开展“珍爱生命，远离毒品’禁毒宣传教育等，在潜移默化中让社区青少年接受再教育。三是组织开展暑期义务辅导班，使教育更具知识性。除了为社区青少年提供各种素质教育活动以外，学校还针对学生实际开展暑假作业辅导，写作技巧培训等，邀请圣博学校的老师为大家讲解“如何在快乐中学写作文，如何在学写作文中寻找快乐”。在素质得到提升的同时，进一步提高文化水平。四是社区青少年活动中心常年向学生开放，使教育更具有针对性。活动中心的多媒体教室、电子阅览室、英语情景室、语音实验室、音乐欣赏室和多媒体欣赏室以及羽毛球馆、跆拳道馆、乒乓球馆、台球室、科普活动室、图书室、数字影院、电子阅览室、科研中心等十馆二室常年向社区青少年开放。社区居民和学生可以凭中心的会员卡免费参加所有活动。中心还在暑期招收跆拳道班、铜鼓乐、以及无线电侧向培训班等，在炎炎夏日里为社区青少年提供了一个健脑休闲的好去处。假日学校的开办发挥了学生的特长，张扬了个性，更进一步完善了家庭、学校、社会三位一体的教育模式。