龙观乡现有退休教师36名，除年龄太大和身体不好的3位同志外，其余33位退休教师都参与了关心下一代工作，其中14位退休教师还成了工作骨干。我乡于1998年建立学校关工小组，后改为学校关工委。多年来，在乡党委政府的有力领导和上级关工委的精心指导下，在乡教辅室、各中小学党政组织的共同努力下，紧紧依靠退休教师、在职教师和全社会的大力支持，在关心教育下一代方面取得了可喜的成绩。现就我乡学校关工委如何开展关心下一代工作的一些做法，向大家汇报如下：

　　一、统一思想认识，健全组织网络

　　关心教育下一代是一项崇高的事业，我乡党委、政府高度重视这项工作，认真组织学习中央有关文件精神，认识到未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系着中华民族整体素质的提高；因此，关心下一代工作既是关系到党和国家前途命运的“希望工程”，也是涉及千家万户切身利益的“民心工程”，是全党全社会的共同任务，也是老教师们义不容辞的历史使命和神圣职责。我们要理直气壮地抓好关心下一代工作。

　　学校的学生都是我们所要教育关心的工作对象，因此，学校也是关心下一代工作的主战场。我乡党委、政府十分重视学校关工委的组织建设，配齐配强工作班子，及时调整工作人员，坚持把政治素质高、工作责任性强的同志放到关心下一代工作岗位。乡学校关工委主任由教辅室主任周自逸同志担任，退教分会会长周春园同志担任常务副主任，并负责日常工作；中心级学校副校长，各幼儿园园长、成人学校校长兼任副主任；成员由人事干部、点校校长、工会主席及退休教师等担任；学校关工委的日常工作班子由党政有关部门负责人、群众团体负责人、学校领导和老教师组成。此外，在中心学校和点校还建立了以校为单位的关工小组。为明确工作职责，我们将乡学校关工委组织网络上墙公布。如今，已初步形成了班子团结、分工明确、积极有为的生动活泼的工作局面，增强了战斗力和凝聚力。全乡各中小学的党政领导十分重视、支持学校关工委工作，每年都把关工委工作列入学校的议事日程、工作计划和考核评估之中，对各项具体工作有研究，有部署，有措施。

　　为使学校关心下一代工作能持续、良性运转，我们长期做到机构不缺人，办公有场地，办事有资金，工作有规章。乡学校关工委设在乡中心学校内，办公室与退教协会办公室共用，有电脑、电话、办公桌椅等硬件设施。学校关工委办公室有一名专职人员负责日常行政事务。同时，每年安排经费用于制作宣传教育版面、出版《奋进》报等关工委日常工作开支。从而，保证了学校关工委工作的顺利开展。

　　二、加强队伍建设，发挥“五老”作用

　　当前，我国正处在一个充满变数的改革和发展的年代，以往那种单一的封闭的传统教育体系已逐渐被多元的、开放的现代教育体系所代替；教育的社会化和社会的教育化正日益被人们所接受，整个社会都将担当起教育的责任，教育与社会相融合已成定势。

　　退休教师是我乡“五老”人员中的主要力量，我委十分重视发挥退休教师的作用，积极组织和鼓励广大退休教师投身到关心下一代工作中来，为老教师参与这项工作提供各种活动平台。目前，我乡已建立了以14位老教师为主体的关心下一代工作骨干队伍，并继续做好宣传发动工作，不断扩大和充实骨干队伍。为加强队伍建设，提高关工委骨干成员的实际工作能力和参与各项工作的积极性，我们一方面有计划地抓好骨干队伍的学习培训，以不断提高他们的思想政治素质；另一方面则对老教师做到了政治上尊重、思想上关心、生活上照顾、工作上支持，为他们开展工作提供必要的物质条件，如添置电脑、电话等。

　　乡、村两级关工委领导班子成员大多由在职人员组成，具有较强的组织协调能力，但对教育工作比较生疏，而老教师们在教坛工作几十年，最懂得青少年的心理，了解他们的需求，且在教育青少年方面有着丰富的经验。为使乡村关工委和学校关工委工作达到“双赢”的效果，自2006年起，我乡学校关工委逐步探索融入乡关工委工作班子的新路子，时任退教分会会长、学校关工委副主任的周春园老师，被结合进了乡关工委领导班子。此后，学校关工委陆续选拔身体健康、本人自愿、有工作热情的退休老教师作为行政村关工委联络员，帮助做好村级关工委工作。目前，部分退休教师还被结合进了村关工委领导班子，担任副主任、秘书长等职务，发挥他们文化素质高、文字能力强的特长，具体负责村关工委的计划制定、活动组织策划、文秘、档案管理等项工作。

　　多年来，学校关工委一班人带领老教师开展了一系列有益于青少年健康成长的活动，如爱国主义教育宣讲、帮困助学、组建“爱心俱乐部”、创办《奋进》报（前身报名为《真情》）、设立“爱心”信箱，开放“爱心”室等，取得了一定的成效。但在工作实践中，我们感到如果学校关工委的工作仅局限于学校，其工作面较为狭窄，跟不上时代发展的要求。所以，学校关工委的工作不能只停留在学校，而应该走出校门，走进家庭，走向社会，要把学校、家庭、社会“三者”结合起来，拧成一股绳，形成合力，对未成年人进行全方位、立体化的教育，这样才能提高工作实效，才能更有利于他们的健康成长。要将“三结合”的现代化教育引向深入，就必须拓宽工作思路，实现学校关工委与乡、村关工委的联姻，努力使学校关工委与乡、村关工委“一体化”。这样，学校关工委与乡、村关工委就能发挥各自的优势，如在节假日联合开展丰富多彩的活动，既填补了节假日山区学生无去处的时间、空间上的空白，又可以让家长们放心地上班工作，还促进了孩子们的身心健康。

　　学校关工委组织开展了“蓝青结对”活动，发挥老教师传、帮、带作用，老教师重点在师德、培养学生良好行为习惯及如何进行家庭访问等方面与青年教师进行交流帮助。这些老教师在职时都曾是乡教育界的中坚力量，大多数都担任过完小校长，工作责任心、事业心都非常强。自2014年上半年结对后，通过几次的面对面交流，互相都有提高。在互动中，老教师把自己在职时如何勤奋工作、如何热情教育学生的点滴体会传授给了新教师，同时也从青年教师中获得了新的知识，起到了双赢的效果。

　　三、完善规章制度，注重品牌建设

　　（一）加强制度建设。为进一步规范学校关工委工作，我们通过几年的探索，逐步建立了一系列规章制度。一是学习制度。为了及时更新知识，跟上形势的发展步伐，关工委成员长期坚持学习，阅读有关文件及报刊杂志，互相交流探讨。学习的主要内容有政治理论、形势政策、上级关工委有关文件和会议精神，以及开展工作必要的业务知识。通过学习，使大家在政治上始终和党中央保持高度一致，做到思想常新，与时俱进，增强了做好关心下一代工作的使命感、责任感和紧迫感，提高了思想政治素质、工作水平和业务能力。二是会议制度。全体委员会议每学年召开一至二次，主要是研究决定工作要点、工作总结以及重大问题的处理。常务会议不定期召开，主要内容是日常工作的研究、布置、检查和处理。做到会议有记录，有台帐，有图片资料。三是表彰奖励制度。对于工作成绩突出的集体和个人，学校关工委及时给予表彰，或推荐给学校和上级关工委予以表彰，大力宣扬这些同志的无私奉献精神，号召广大教职工和学生向他们学习。

　　（二）加强品牌建设。学校关工委始终坚持解放思想、改革创新、求真务实，以创新思维指导工作实践，充分利用社会教育资源，积极参加乡、村组织的各项活动。同时，紧紧围绕学校中心工作，结合青少年学生的思想和学习生活实际，努力创新教育内容、教育方法和活动载体，积极创建富有地方和学校特色的工作品牌。我们在对青少年思想道德教育方面搭建了“师生结对”平台，帮助学生在文明、礼仪、行为习惯上有所提高；创建了“师生聊天室”，帮助青少年驱散心理迷雾；编辑发行了《奋进》报，旨在教育、培养青少年学生努力践行社会主义核心价值观，该刊物已发行37期。自学校关工委融入乡关工委后，不但增强了我们学校关工委的创新意识，而且也使我们更加重视了调查研究，每年都有专人撰写一个主题鲜明的调研报告。如2002年的《关注单亲子女现状、思索及对策》、2006年的《关注当代农村中小学生的所思所盼》、2007年的《当代农村家长的现状、分析及对策》、2009年的《农村青少年校外教育现状、思考及对策》、2014年的《校乡关工联姻，共育一代新人》被市教育局关工委评为优秀调研报告。2014年“校乡联姻模式”被市教育局关工委认定为教育关工品牌。

　　四、精心组织活动，增强教育效果

　　(一)利用节假日组织教育活动。

    2014年暑假，学校关工委配合乡关工委分别在后隆点、桓村点和雪岙点举办社会主义核心价值观教育巡回讲座。由乡退休老干部、关工委指导员许金茂同志担任主讲，他从社会主义核心价值观三个层面24字的基本内容中，重点讲述了个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”的深刻内涵，让青少年懂得这8个字集聚了公民的价值准则；要求大家自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想同全面建成小康社会的宏伟目标紧紧相连，长大后自觉服务祖国，无私奉献社会，艰苦奋斗，不懈进取，在火热的社会实践中创造出无悔的青春，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。同学们认真地聆听了许爷爷的演讲，表示以后一定要以社会主义核心价值观作为自己的行为准则，收到了很好的效果。

　　 在每年的清明节期间，利用各村的青少年教育活动基地，学校关工委与政教处密切配合，开展系列教育活动，邀请退休教师宣讲革命故事；组织学生观看《革命烈士事迹》和《革命烈士遗书选》版面展览；同时，还开展了网上祭英烈活动。学生们在观后留言栏内写下了继承烈士遗志，刻苦努力学习，长大报效祖国的誓言。通过这些活动，让每个同学都上了一堂生动的爱国主义和革命传统教育课。

　　 我乡的各村关工委及青少年教育活动基地都配有指导员、联络员和辅导员，每年组织的重要活动都在10次以上。从全年计划的制订、活动的组织安排到活动器材的添置、通讯报道的撰写和各类总结等，都离不开老教师的辛勤工作。如洪吉祥、吴桂祥、李行泽等老师，都是热情工作、无私奉献的典型；陈定国老师还带病帮助两个村关工委的工作。

　　（二）利用暑假举办夏令营活动。

　　 从2008年开始至今，我们已举办了七届夏令营活动，每年都有一个鲜明的主题，深受青少年的喜爱。如2008年的“文明心灵”；2009年的“祖国在我心中”；2010年的“走进世博，爱我家园”；2011年的“党在我心中”；2012年的“感恩·励志”；2013年的“中国梦·我的梦”；2014年的“践行中国梦·美德伴成长”。特别是2014年这一届搞得有声有色，是历届中最精彩的一届；内容有《我的美德故事》演讲比赛，“感恩类”唱歌比赛，观看《中华传统美德故事》录像，学唱《我们的中国梦》、《游子吟》歌曲，观看《一个独生子女的故事》电影，制作“梦想·美德卡”等；特别是向家长递交“梦想·美德卡”时，许多家长流下了感动的泪水。学生们通过参加夏令营寓教于乐的活动，在享受快乐的同时，促进了身心健康。　　　　

    （三）创办暑期假日学校。

　  为让孩子们尤其是外来民工子女在假日里有个好去处，　　我们每年暑期举办“爱心”学校和“小候鸟”文化乐园，老教师们踊跃参与。严格按规范办学，做到有教室（借用乡成人学校教室），教室内有空调，有投影仪等教学设施；有组织领导班子，有制度上墙，有教学计划、课程表。热心关心下一代工作的几位老教师和大学生志愿者为办好“爱心”学校和“小候鸟”文化乐园，主动担任文化课的辅导工作，并做到认真备课、耐心辅导，把学生看作是自己的孙辈、亲人，关怀备至。因此，孩子们喜欢学，家长很放心。有两位家长还送来了锦旗，感谢假日学校的举办和老师们的精心辅导。奥克斯“小候鸟”文化乐园的学生主要是来自四川、安徽、江西等地的外来民工子女，为解决师资问题，我们一方面，挖掘退教中具有高级职称，且会讲普通话的语文、数学教师；另一方面，积极与高校联系，邀请大学生志愿者参与假日学校教育工作。通过联系和争取，我们与浙江大学宁波理工学院结为对子，该校在我乡建立了社会实践基地，去年还荣获了“优秀基地”称号。年轻的大学生志愿者来假日学校上课，对听课的学生来说，比较贴近，也感到很亲切。因此，很受欢迎。假日学校创办三年来，从初期的50余人，发展到今年的80余人。

　　（四）认真开展孝德教育。

　　为了加强对学生们的感恩教育和孝文化教育，精心培育校园 “感恩文化”，让学生知恩图报，使“滴水之恩当涌泉相报”的情感生根、开花、结果；引导同学们从孝敬父母、热爱家人开始，升华到热爱他人，热爱家乡，热爱社会，热爱祖国。说孝言、做孝事、尽孝心，努力成长为一名有善心、有孝心、有爱心的好孩子、好学生、好公民。

　　在学校关工委的组织下，各校利用国旗下讲话、“小龙人”广播站《百善孝为先》栏目、宣传窗、专栏、黑板报、墙报、班会等形式营造践行孝道•感恩图报•从我做起的孝文化氛围；举行了“践行孝道•感恩图报•从我做起”的百名师生大签名、组织观看感恩影片、传唱感恩歌曲、“孝爱征文”、演讲比赛等活动。通过上述一系列活动的开展，使学生们真正理解了感恩的含义，回家给长辈倒茶、洗脚的多了，向爷爷奶奶撒娇的少了，懂事的同学多了，对家长的不理解、抱怨的少了。为使孝徳教育更加生动、形象，乡中心学校还利用操场周边的围墙，投资2.5万元建立了文化墙；其内容由“传承中华美德”、“弘扬民族精神”和“放飞中国梦”三大板块组成，24字的社会主义核心价值观贯穿其中，并配有故事几十个，做到图文并茂、形象生动，教育效果极佳，学生们课余常去那里观看，起到了潜移默化的作用。

　　2014年下半年，全乡进行了“美德少年”评选活动。在各村评出的67名美德少年的基础上，择优评选出了17名乡级美德少年，今年3月5日举行了颁奖仪式。其中陈栅汕、许舒莹同学分别被评为市、区青少年“孝德之星”。为发挥榜样的力量、弘扬美德精神，今年将组织美德少年开展巡回演讲活动，让美德少年的优秀事迹在少年中生根、开花、结果。

    五、坚持“五好”标准，提高创建质量

　　我乡学校关工委遵照中共宁波市委教工委、宁波市关工委联合下发的《关于开展创建“五好”学校关工委活动的通知》（甬教党〔2013〕62号）、宁波市教育局关工委《关于印发〈宁波市中小学校“五好”关工委测评细则〉的通知》（甬教关〔2014〕5号）和中共宁波市鄞州区教育局委员会《关于进一步加强学校关工委建设的意见》（甬鄞教党〔2014〕11号）等文件精神，积极争创“五好”学校关工委。

　　（一）成立创建组织，分工落实职责。在创建工作中，我们首先成立了创建领导小组，由乡教辅室主任周自逸同志担任组长，成员由学校关工委班子和骨干老教师组成，把创建的五大项内容作具体分解分工，每一项工作都有一位班子成员与一位老教师搭配。老教师们经验丰富，但由于年龄关系体力下降，做一些力所能及的配合、补充、把关工作，有利于创建质量的提升。创建工作以学校关工委班子成员为主、老同志为辅的模式，主次分明，促进了工作的进展。

　　 （二）对照文件内容，抓好查漏补缺。我们根据宁波市教育局关工委下发的《宁波市中小学“五好”关工委测评细则》（甬教关〔2014〕5号）文件的内容，逐一对照，狠抓落实。如争取领导重视和支持一项，经查，有不足之处，随即把关工委工作列入了学校工作计划和考核；又比如在办公设施方面，还缺少办公电脑一台，就在学校更换电脑时，选购一台品质较高的配给了学校关工委。

　　 （三）创新“家校”模式，提高创建标准。学校关工委为充分发挥学校、家庭、社区三结合教育，要求各校建立学校、班级、家长三级家长委员会，让家长也参与到学校教育的管理之中。召开家长会时，由家长委员会成员进行专题上课，部分家长在会上介绍了自己在家庭教育方面的体会，会后家长们反映很好。这样的家长会每学期至少召开一次，今年已召开了两次。同时，各校还开展了卓有成效的培训工作，向家长传播先进的教育理念，畅通家校往来，形成了新的教育平台，为每一个学子撑起了一片健康成长的蓝天，也为学校的发展开辟了一个新的空间。

　　 （四）加强队伍建设，发挥退教作用。重视在职、退教队伍组合，开展骨干培训，提高政治业务素质，促进关工委工作强有力的开展，使学校关工委队伍稳定，班主任参加协调配合关工委工作，一起商议讨论有关事项，积极吸收一定数量的“五老”人员参与关工委的管理、教育工作。